Enseignement à distance, e-learning, apprentissage en ligne ou apprentissage virtuel ?

De nombreuses personnes utilisent les termes « apprentissage à distance », « apprentissage en ligne », « apprentissage en ligne » et « apprentissage virtuel » de manière interchangeable. L’apprentissage en ligne, l’apprentissage en ligne et l’apprentissage virtuel relèvent tous du concept général de l’apprentissage assisté par la technologie. Cependant, ils signifient des choses différentes et se concentrent tous sur un aspect différent de l’éducation. Afin de les distinguer, il est utile de réfléchir à où et comment se déroule le processus d’apprentissage.

L’emplacement peut être sur site ou à distance, la communication peut être synchrone ou asynchrone, la livraison peut être en ligne ou hors ligne et l’appareil peut être numérique ou analogique. Voici un aperçu des différences entre l’apprentissage à distance, l’apprentissage en ligne, l’apprentissage en ligne et l’apprentissage virtuel en termes de lieu, de communication, de mode de prestation et d’appareil :

Apprentissage à distance

Commençons par le concept le plus simple : l’apprentissage à distance signifie simplement que les éducateurs et les étudiants se trouvent à un endroit différent. Cela ne signifie pas que l’instruction est nécessairement dispensée en ligne. La formation à distance existe depuis longtemps, bien avant l’avènement d’Internet ! En 1728, la Boston Gazette publia une publicité pour « Caleb Philipps, professeur de la nouvelle méthode de la sténographie », recherchant des étudiants qui souhaitaient s’inscrire pour recevoir des cours hebdomadaires par courrier. En 1858, l’Université de Londres a été la première université à proposer des diplômes d’enseignement à distance.

Apprentissage en ligne

E-learning signifie apprentissage électronique. Une application d’apprentissage interactif sur une tablette non connectée à Internet serait considérée comme une application d’apprentissage en ligne, même si elle n’est pas en ligne. En fait, en e-learning, la communication est entièrement facultative. Un programme intégré à l’application pourrait être conçu à l’avance, le contenu étant « égoutté » chaque fois qu’un apprenant passe au module suivant, sans qu’un éducateur n’ait besoin d’interagir avec les étudiants. L’apprentissage en ligne n’a pas non plus besoin d’être à distance. Cette même application d’apprentissage en ligne que nous venons de décrire pourrait être utilisée sur place par les élèves d’une salle de classe avec l’aide de leur enseignant. Encore une fois, l’apprentissage en ligne se concentre simplement sur l’aspect numérique de l’éducation.

Apprentissage en ligne

Celui-ci est assez explicite : l’apprentissage en ligne consiste à apprendre sur Internet. Cependant, peut-être de manière contre-intuitive, la communication est également facultative dans l’apprentissage en ligne. Les conférences vidéo pourraient être enregistrées et téléchargées à l’avance, sans la possibilité pour les étudiants de se connecter ou de poser des questions à un éducateur. Bien sûr, ce ne serait probablement pas la conception pédagogique optimale, mais cela serait toujours considéré comme un apprentissage en ligne, car l’expérience d’apprentissage est dispensée sur Internet. Une définition plus large de l’apprentissage en ligne inclurait même toutes les études autodirigées menées en ligne, telles que la recherche d’informations sur les moteurs de recherche, le visionnage de vidéos éducatives ou la lecture d’articles de blog sur un sujet d’étude.

Apprentissage virtuel

Le cousin le plus récent de ces approches d’apprentissage assisté par la technologie est l’apprentissage virtuel, qui a été propulsé au premier plan de l’éducation pendant la pandémie. Dans une classe virtuelle, l’enseignant et les élèves rejoignent la classe en même temps, ce qui facilite les interactions en temps réel. À l’instar d’une salle de classe physique, les salles de classe virtuelles offrent une expérience synchrone : elles permettent aux élèves de poser des questions et d’interagir avec leurs enseignants et leurs pairs. De la même manière qu’une salle de classe traditionnelle fait généralement partie d’une école, une salle de classe virtuelle fait souvent partie d’un environnement d’apprentissage virtuel plus large, qui peut inclure des ressources supplémentaires, telles que du matériel d’étude, des horaires, des évaluations et des moyens de contacter les membres de l’école. personnel de l’école en dehors de la classe.

Ce sont les quatre approches d’apprentissage assisté par la technologie les plus courantes utilisées aujourd’hui dans l’éducation. Souvent, ils ne sont pas utilisés isolément : par exemple, l’apprentissage mixte est populaire, avec un mélange de cours sur place et d’activités en ligne.

À mesure que la technologie évolue, ces définitions sont également vouées à changer. De la même manière que l’apprentissage mobile offre une expérience d’apprentissage plus flexible, la réalité virtuelle et la réalité augmentée promettent toutes deux une expérience d’apprentissage plus immersive. Les interfaces cerveau-ordinateur sont également explorées en tant que dispositifs d’apprentissage potentiels, et certains pensent l’apprentissage décentralisé peut modifier radicalement notre façon de penser l’éducation.

Quelles que soient les prochaines étapes de l’apprentissage assisté par la technologie, vous saurez maintenant la différence entre l’apprentissage à distance, l’apprentissage en ligne, l’apprentissage en ligne et l’apprentissage virtuel !